一、课程基本信息

1．课程名称：化学教学论实验

2．课程类别：必修课

3．适用专业：化学专业

4．总学时：36学时

5．总学分：2学分

使用教材：

李广州.《化学教学论实验》（第三版）.科学出版社，国家十五规划教材，2015年

参考书目：

[1]李广州.《化学教学论实验》（第二版）.科学出版社， 2006年

[2]郑长龙.《化学实验教学论》.高等教育出版社，2002年

[3]吴俊明.《中学化学实验研究导论》.江苏教育出版社，2002年

[4]任红艳等.《化学教学论实验》.科学出版社，2017年

网上资源：

其他资源：

二、课程教学目的

中学化学实验教学课程是高等师范院校化学专业的职业技能必修课。它既是一门独立的课程，又与化学教学论紧密配合的课程。它以无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验为基础。它们既相互联系，又有侧重点的不同。它以中学化学实验为研究对象，但它决不是单纯地去重复中学化学实验，而是在对这些实验熟练操作的基础上更多地去研究中学化学实验的教学方法，即它是化学教学论在中学化学实验教学中的具体运用。因此，它既不同于大学化学基础实验课，又不同于中学化学实验课。中学化学实验与大学化学基础实验均侧重于帮助学生掌握化学实验的基本技能；中学化学实验教学课程侧重于培养高师化学教育专业学生的实验教学能力。

开设本课程的目的是：使学生在已有的教育学科和化学教育专业知识的基础上，根据中学化学实验教学的要求，初步掌握中学化学实验教学技能，培养学生独立从事中学化学实验教学的初步能力，为学生毕业后进行中学化学实验教学和实验研究打下基础。其基本任务是：

1、掌握中学化学教学中某些典型实验的教学方法及某些典型仪器在中学化学实验教学中的应用。

2、培养学生进行中学化学课堂实验准备和演示，以及为中学实验教学作准备的初步能力。

3、培养学生根据中学化学教学内容的需要和中学化学实验教学的要求，以及中学设备条件的情况，自行装配实验仪器，设计和改进中学化学实验的初步能力。

基本要求：

1、转变学习角色，以教师的姿态来进行本门课程的学习。

2、结合时代特点将先进的教育理论和新的教育理念融入课程的学习中，不断开拓创新。

3、学会制订实验计划，熟悉中学化学实验仪器、药品及材料的名称、规格和数量；把握实验教学步骤、装置及操作要点。

4、按计划进行实验，细心操作，仔细观察，反复研究。注意按中学实验的要求总结实验成功的关键和注意事项。在实验研究的过程中，详细记录实验方法及步骤、实际操作条件（温度、仪器规格、药品纯度、浓度和用量等）、实验现象（正常现象和反常现象）和效果、完成实验所需时间等。学会查阅相关的资料，并根据实验项目，钻研中学课本中有关的实验内容。

三、主要仪器设备

直流稳压电源、电子天平，水电解器。

四、实验方式与基本要求

1．每个实验每班分2次完成，原则上2人一组，个别2人组的每次实验要轮流分工。根据课程教学时数，每学期开设10个必做实验，实验时间为34学时；

2．实验前学生必须按要求进行预习，并作出书面预习报告，预习报告经教师审阅后，方可进入实验室进行实验；

3．实验前指导教师应事先试做好实验内容的准备工作；

4．学生应遵守实验室规章制度，严格遵循操作规程，正确地使用仪器设备，独立完成实验，记下的实验结果应认真分析、处理；独立完成实验报告并按时上交。

五、考核与成绩

考核方式：考查

成绩评定：1.平时成绩60%（实验报告）2.期末考试40%（期末测试，试讲）

六、实验项目设置与内容

实验一、氧气的制取和性质

实验目的：

1．熟悉氧气的实验室制取及性质实验，掌握气体制取实验的技术关键。

2．熟练掌握排水集气操作。

实验内容:

1．氧气的制取

2．氧气的性质

主要仪器：、硬质试管、具支试管、分液漏斗、滴液漏斗、水槽、玻璃棒、导管、集气瓶、毛玻片、棉花、细沙、燃烧匙、镊子、酒精灯、铁架台及其附件。

实验二、电解质溶液

实验目的：

1．了解电解质溶液电解的化学原理，电极发生的氧化还原反应及其产物．

2．掌握离子迁移，电解水，电解饱和食盐水与电解氯化铜的实验演示技能．

实验内容:

1．离子的移动

2．在烯硝酸钾溶液中插入电极

3．电解饱和食盐水

4．电解氯化铜溶液

主要仪器：直流稳压电源，数字万用表， 具支U型管， 电解水器， 大烧杯， 气流烘干器，电子台秤 ，具支试管，大试管，量筒，烧杯，酒精灯，漏斗， 导线，铁架台及附件。

实验三、化学电池

实验目的：

1．理解干电池，蓄电池和燃料电池等化学电池的工作原理各种电池的制作

2．了解电池发展过程，进一步体会化学科学的发展给人类生产，生活带来的巨大变化。

实验内容:

1．几种原电池的制作及性能比较

2．干电池的制作

3．铅电池的制作

4．燃料电池的制作

主要仪器：直流稳压电源，数字万用表，导线，， 大烧杯， 气流烘干器，电子台秤 ，具支试管，大试管，量筒，烧杯，酒精灯， 漏斗， 玻棒，铁架台及附件。

实验四、食醋中乙酸含量的测定

实验目的：

1．了解食醋中乙酸的含量。

2．掌握利用酸碱中和反应来测定算的浓度。

实验内容:

1．氢氧化钠溶液的配置

2．氢氧化钠溶液的标定

3．食醋中乙酸含量的测定

主要仪器：烧杯，锥形瓶，试剂瓶，容量瓶，碱式滴定管，移液管，酒精灯，分析天平托盘天平。

实验五、数字化实验一：浓度对反应速率的影响

实验目的：

1．用色度计测量浓度对反应速率的影响。

实验内容:

1．溶液的配置和制备

2．界面准备

3．测定

主要仪器：计算机，色度计，USB数据连接线，烧杯，量筒，移液管等

六、数字化实验二：不同催化剂对双氧水的催化分解

实验目的：

通过比较双氧水在不同催化条件下分解速率的快慢。

了解催化剂对反应所起的作用。

实验内容:

1．溶液的配置和制备

2．实验测定

3. 数据处理

主要仪器：计算机，氧气传感器，单孔橡皮塞，铁架台，量筒，锥形瓶等

实验七、金属钠，铝，镁及其化合物的性质（学生试讲实验课）

实验目的：

1．了解金属铝的活泼性，铝和其氧化物，氢氧化物的两性。

2．了解金属钠的活泼性，掌握钠与水的反应，钠与氧气的反应。

3．了解金属镁的活泼性，镁与水、酸的反应。

实验内容:

1．金属钠及其化合物的性质

2．金属铝及其化合物的性质

3．金属镁及其化合物的性质

主要仪器：离心机，离心管， 试管， 表面皿， 蒸发皿， 漏斗， 气流烘干器，电子台秤 ，具支大试管，量筒，烧杯，酒精灯， 铁架台及附件。

实验八、氢气的制取和性质（学生试讲实验课）

实验目的：

1．熟悉启普发生器的构造，熟练掌握其安装和安全操作．

2．熟悉氢气的性质试验，掌握使用氢气的操作．

3、结合所学内容，对实验装置，方法进行改进。

实验内容:

1．氢气的实验室制法

2．用氢气流吹肥皂

3．氢气在空气里的燃烧

4．检验氢气纯度的实验

5．氢气还原氧化铜

主要仪器：启普发生器、硬质试管、水槽、玻璃棒、导管、集气瓶、酒精灯、铁架。

实验九、趣味化学实验（学生试讲实验课）

实验目的：

1．培养学生的对化学实验的兴趣、好奇心。

2．掌握将中学化学实验趣味化初步知识。

3、学习实验的准备

实验内容:

1．火系列实验如“火山喷发”、“魔棒点火”、“蜡烛自燃”、“纸炮”、“烧不坏的手帕”、“水面鞭炮”、“冰川上的火焰”、“燃烧出的文字或图案”、“滴水着火”、“木炭跳跃”、“火龙写字”、“神奇的烟灰”等；

2．“水系列实验”，如，“神壶”、“宝瓶”、“化学酒店”、“二杯几色”、“密写墨水”、“净水变色”、“寒来暑往”、“动物旅行”、“发射火箭”、“白花变成彩色花”、“水中火花”等。

主要仪器：气流烘干器，电子台秤，圆底烧瓶，具支试管，大试管，量筒，分液漏斗，烧杯，酒精灯，温度计，镊子， 燃烧匙， 水槽，漏斗，铁架台及附件。

实验十、微型化学实验和电化仪器的使用（学生试讲实验课）

实验目的：

1．通过利用玻管，废旧药剂瓶，塑料瓶等材料作为代用仪器进行微型化学实验，使学生能够完成大部分中学化学实验，并获得良好的结果与现象。

2．培养学生动手自制和利用简易材料来设计化学实验的技能和能力。

3．了解投影仪等电化仪器的结构，掌握使用投影仪等电化仪器进行化学实验的技巧。

4、学习实验的准备

实验内容:

1．曲管实验

2．其他微型实验

3．幻灯机和投影仪的构造、使用

主要仪器：试管，烧杯，注射器，小玻璃药品，干燥管，玻璃纤维，胶塞。幻灯机，实物投影仪，投影仪，投影仪屏幕，水彩笔，明胶片，烧杯，U型管，试管，表面皿，培养皿。

实验十一、氨氧化法制硝酸

实验目的：

1．了解氨催化氧化成一氧化氮，经转化、吸收成为硝酸的原理和方法．

2．掌握掌握实验室催化氧化的实验演示操作．

实验内容:

1．催化剂的制备

2．装置和药品的准备

3．加热

4．鼓气

5.检验产物

主要仪器：试管、具支试管、洗气瓶、U型管、硬质玻璃管、量筒 、滴管、铁架台、酒精灯、细铜丝、玻璃纤维、、乳胶管、火柴

 

七、其他必要的说明

 1．本课程本大纲安排10个实验（包括学生实验和学生试讲实验），必做两个综合性和设计性实验。

2．本大纲所列内容，可采用中学化学实验研究，学生实验与学生试讲相结合的方法，有些内容也可结合教育实习进行，学生实验与学生试讲可统一穿插安排。